Presentaciones

Hola blogueros!!

Estamos en la recta final!

Hoy hemos estado en clase presentando cada grupo sus trabajos del superhéroe y el taller TIC.
La verdad es que todos los grupos han hecho cosas muy interesantes.

Nosotros hemos trabajado als emociones, otro grupo la comida mediante una receta y el otro

Todos nos hemos basado en las actividades que hemos ido realizando en clase a lo largo del cuatrimestre.

Ha sido una clase muy interesante porque a veces solo nos centramos en lo que hacemos nosotros y ver el trabajo de los demás ayuda a aprender y a conocer otros métodos de trabajo u otras ideas.

Hasta la próxima!

Modular

Hola holaaa!!

Os cuento, cuando empezamos a pensar en cómo hacer la presentación del trabajo modular, pensamos que sería muy buena idea relacionar esta asignatura y lo aprendido en ella con la presentación. Por lo tanto, decidimos hacer un vídeo con fotos a muñecos hechos de plastilina para documentar nuestro trabajo. Además, mediante este vídeo, queremos concienciar a la gente. Se trata de una historia muy emotiva, de un patito con altas capacidades. Siempre hace todo bien y por ello sus hermanos acaban enfadándose con él. Al final, acaban entendiendo que cada uno tiene sus capacidades, que somos diferentes, y que cada uno puede aportar su granito de arena en esta sociedad. Hay que saber respetar al otro, a su forma de ser y quererle tal y como es. Las cosas que nos unen son más que las que nos separan. Tenemos que aprender a valorarlas.

Aún no puedo publicar el video completo, ya que será sorpresa el día de la presentación. Pero os dejo unas fotos del proceso. Utilizamos la herramienta de Microsoft Office, Movie Maker para montarlo.

Os presento a Pantxo y a su familia!






¡Espero que os haya gustado! El lunes veréis el resultado. ¡Hasta luego!

Taller TIC

Hola!!! Buenos días!!! Ya estoy aquí otra vez para seguir explicando el taller TIC

Os dejo el enlace de la primera entrada que hice sobre este tema por si no os acordáis.

http://ticsedinf.blogspot.com.es/2016/03/taller-tic.html

Taller en el colegio Urbieta de la red de colegios Amara Berri:

El día anterior nos juntamos para hablar de cómo íbamos a realizarlo y organizar un poco quién iba a explicar qué. Dividimos el taller en tres partes ya que fuimos Borja, Maddi y Mireia al colegio.

El comienzo y la presentación la hizo Mireia, les comento que íbamos a hacer un juego y que para ello iban a venir unos amigos, estos amigos los conocerían mediante un vídeo. Algunos niños al ver el video ya empezaron a decir que conocían a los personajes, que eran de la película de “el revés” y como los nombres de los personajes son los mismos que los de las emociones, ya sabían relacionar lo uno con lo otro.

Después de ver el vídeo, hablamos con los niños y niñas Y mediante unas láminas, Borja les explicó de nuevo qué personaje era qué emoción y qué color. Mediante preguntas les dijo a ver quién se había sentido así, es decir, triste o alegre… Y cuándo, y que compartieran con los demás las situaciones en las que se habían sentido así. Vimos que todos sabían diferenciar las emociones y que las habían sentido alguna vez. 

Cuando estas emociones y sus respectivos colores quedaron claros, pasamos a la siguiente etapa del taller que fue repartir las caretas y que las pintasen con los colores de las emociones que sentían. Casi todos pintaron las caretas de color amarillo. Algunos de rojo, tres o cuatro de morado y una verde. De azul no lo pintó ninguno pero nos dimos cuenta de que en un caso, un niño de color, pintó toda la careta amarilla pero al final cogió el color azul y le pintó “el pelo” a su careta. La profesora al verlo, se acercó a nosotras y nos dijo que nos fijásemos en ello porque era muy significativo de cómo se sentía. Al final de la clase nos lo explicó, que era un niño adoptado y que aunque era muy feliz en su nueva familia, echaba de menos a su madre y que era una situación complicada la que vivía.

Una vez que las caretas estaban pintadas, Maddi y Mireia salieron fuera con la cámara y dos sillas para ir grabando a los niños. Borja mientras tanto, realizó un mural con los niños que iban terminando y hacía las parejas de los niños que iban a salir después. 

Los niños iban saliendo de dos en dos y les hacíamos las preguntas que habíamos preparado. A decir verdad, les costaba hablar aunque llevasen la máscara puesta. Les costaba hablar de las emociones del compañero, se fijaban más en el color y decían qué color era qué emoción pero no eran capaces de imaginarse por qué había pintado la careta de ese color. La respuesta más común fue “porque le gusta el color”. Alguno fue capaz de decir que se siente bien porque esta en el cole, y que en casa también se siente bien. Uno comentó que estaba contento porque iba a quedar con sus primos para ver una película.

Para terminar con el taller, Maddi hizo la actividad con la profesora de los niños. Fue muy interesante ya que Maddi pintó la careta amarilla y le puso un trozo morado. Se sentía nerviosa porque saliera bien el taller y la profesora se dio cuenta y supo hablar sobre los sentimientos de la persona que tenía delante y de los suyos propios. También comentó que es más fácil hablar con la careta puesta ya que te sientes protegido, proteges tu anonimato.

Volvimos todos a clase, y sentados en corro, entre todos sacamos conclusiones de lo que habíamos aprendido y realizado. Dijeron que se lo habían pasado muy bien, que habían aprendido las emociones, a diferenciar unas y otras y a saber en cada momento cual era la emoción que estaban sintiendo. Además unirlas con colores es más fácil para ellos.

Les dimos un aplauso y las gracias y la profesora nos dio su e-mail para que le mandásemos el vídeo montado para poder seguir trabajando las emociones en clase gracias a nuestro trabajo. 

Salimos del colegio muy contentos, a decir verdad, y nos quedamos a la tarde preparando la presentación para el día siguiente en clase contar la experiencia que habíamos vivido.

Cómic

Buenos días!!

Ya tenemos el cómic terminado y todos los super héroes con sus historias recopilados y ordenados para que los veáis. Como dije en la anterior entrada, hemos utilizado la herramienta PIXTON para realizar el cómic y lo hemos subido a este enlace:

https://www.pixton.com/es/comic/g2uqrlcj

Aquí os dejo fotos de el cómic, la verdad es que no sabía que había una herramienta para realizar cómics, además de ser fácil de utilizar, creo que quedan muy bonitos y en poco tiempo, se puede realizar un pequeño cómic. Es muy interesante saber utilizarlo, ya que es una forma diferente y divertida de contar un cuento o una historia a los niños y que aprendan algo nuevo.

Espero que os haya gustado, 

Hasta la próxima!

Superheroína conjunta

¡¡¡Buenos días!!!

Hace días que no escribo, pero es que hemos estado muy agobiados con trabajos y la entrega del modular y tal y cual. La verdad es que estamos ya en la recta final del curso y esto es un agobioooooo. Pero, ¡¡¡con ganas!!! ¡¡¡Siempre con ganas!!!

Después de este momento de coger fuerzas y ánimo, empezamos a trabajar.

Como sabéis, en la última entrada tuvimos que dibujar un superhéroe, pues bien, ahora entre todos los superhéroes del grupo hemos elegido características que nos gustaban de todos y hemos creado uno conjunto.

Se llama Irati.

Para que la conozcáis un poco más aquí os dejo la historia que hemos creado a partir de ella.

"Os presentamos a Irati la superheroína que hemos creado entre todos los miembros del grupo plisti-plasta.

-La gota de agua que se sitúa en su pecho brilla cada vez que alguien necesita ayuda.

-Para empezar, Irati dispone de un casco mediante el que puede volverse invisible.

-Nuestra superheroína tiene un cinturón donde guarda los datos de todos los niños a los que ha ayudado, así como los niños a los que tiene que ayudar. Por otro lado, en ese mismo cinturón hay una lucecita que toma un color rojo cuando alguien está en peligro, y un color verde cuando todo está bien.

-Sus botas le permiten correr a la velocidad de la luz.

-Gracias a la capa puede volar.

-Mediante el uso de sus pompones, tiene la opción de controlar las pesadillas de los niños.

-Por último, y no por ello menos importante, la superheroína enseña a los niños a controlar los esfínteres.

Por otro lado, y como todas las superheroínas … tiene unas cuantas debilidades:

-Para comenzar, el casco se sobecarga después de mucho tiempo de su uso, lo cuál hace que empiece a dolerle la cabeza.

-La capa no funciona cuando llueve.

-Le da miedo la oscuridad.

-Se le acaban las energías cuando hay luna llena.

-Le da miedo la noche de reyes.

Mikel siempre lo pasa mal en clase porque no tiene control sobre sus esfínteres. Por ello, sus compañeros de clase se ríen de él y Mikel lo pasa muy mal.

Hoy es martes, día 12 de Abril. Mikel no puede aguantarse más, está a punto de mearse encima, pero tiene miedo por la reacción de sus compañeros.

La gota que tiene Irati en el pecho está emitiendo una luz muy fuerte, y en la pantalla que lleva en su cinturón aparece la cara de Mikel en clase. Cuando la toca…Piiiium!! aparece en el aula junto a Mikel. Debido a sus muñequeras, los compañeros de Mikel no pueden ver a Irati porque la hace invisible. Mikel, se encuentra sorprendido. No entiende porqué esa chica ha aparecido a su lado. Casi se le escapa el pis con el susto.

-Tranquilo-Le susurra Irati.-Cálmate, he venido a ayudarte con tu problema.

- ¿Ayudarme? ¿Con qué?- responde preocupado

-¿Qué dices Mikel? ¿Con quién hablas, si estás sólo? - La profesora se quedó sorprendida con lo que decía Mikel.

-Estoy hablando con la chica que acaba de llegar volando desde la ventana diciéndome que me va a ayudar.

-Bueno, en fin!! - La profesora siguió con la clase.

Irati, después de ver la reacción de la profesora comenzó a dar consejos a Mikel para solucionar el problema del esfínter. Con estos consejos y a medida que pasó el tiempo Mikel aprendió a controlar su esfínter y consiguió adecuarse mejor al grupo de compañeros."

Con esta historia, y mediante fotografías para documentarla, hemos realizado un cómic valiéndonos de la herramienta que encontramos en internet llamada PIXTON. En ésta página web hemos podido poner los bocadillos a nuestra historia y realizar un cómic a nuestro gusto.

La verdad es que fue muy divertido hacer las fotos ya que nos disfrazamos de niños pequeños y pasamos un rato muy agradable. Además el control de esfínteres es un tema que recientemente estamos tratando en clase de Zailtasunak y nos parecía muy interesante utilizarlo para este trabajo ya que este cómic algún día podríamos utilizarlo para tratar el tema en nuestros puestos de trabajo como profesores con nuestros alumnos. Es una muy buena herramienta, divertida y con sentido.

 Pronto tendréis el honor de ver el cómic terminado, hasta entonces, sed buenos!!

¡Hasta pronto!

Superheroína

Hola!!! Buenos días!!!

Hoy toca hablar de super héroes y super heroínas. Nos han pedido que cada integrante del grupo haga un super héroe o heroína y después entre todos haremos uno y lo documentaremos mediante un cómic.

Para empezar con el tema, he puesto en google super heroína, para ir cogiendo ideas. Esto es lo que me ha aparecido:

 Solo con ver las fotos podéis ver lo que opino sobre el tema. Yo no pienso dibujar ni elegir una de estas super heroínas. ¿Por qué tienen que ser así? Cuerpos perfectos, con poca ropa, pelo largo... Todo estereotipos.
Por lo tanto esta idea no me servía y he me he quedado pensando.

¿Quién es para mi una heroína?

Y la primera persona que me ha venido a la cabeza ha sido mi madre.








Por lo tanto he puesto en google: super mamá y me han aparecido estas imágenes.

Tampoco me convencieron estas imágenes porque no plasmaban bien lo que yo quería hacer, así que pensé en algún problema que los niños puedan tener y que necesiten ayuda y me vino a la cabeza un trabajo que estamos haciendo ahora en clase que es sobre el aprendizaje del control de esfínteres en la infancia.
Y me imaginé una especie de pecera con un pez dentro que al ir al baño hable con los niños y les ayude a hacer sus necesidades, les enseñe cómo limpiarse, cómo tirar de la bomba, a ir al baño solitos sin necesitar el pañal...
Y se me ocurrió que fuera una sirenita. Utilicé varias ideas de dibujos animados, como los de disney y las supernenas y, bueno yo no soy muy buena en actividades plásticas, pero algo tenía que hacer, así que esto es lo que salió después de toda esta reflexión.

Os presento a Kika, la sirenita que vive en el baño de la Haur eskola.

Espero que os haya gustado!!
Hasta la semana que viene!!!