Aquí os traigo una nueva tarea que hemos realizado en clase.
Se llama linea de vida o time line. En ella se pueden destacar los momentos de tu vida que quieras. También es una herramienta para organizar tareas. Cuándo y qué tienes que hacer. Por ejemplo a la hora de realizar un proyecto o un trabajo.
Yo he puesto varios momentos de mi vida para aprender a utilizarlo mediante la página web TIMELINE. La verdad es que es una página muy sencilla y fácil de utilizar. He cogido algún ejemplo de google para saber cómo hacerla. Esto es lo que ha resultado.
Hoy venimos con muchas ganas, muy despiertos y muy motivados!! Tanto que antes de ponernos a hacer cosas, hemos decidido quemar un poco de adrenalina!
Aquí os dejo un video para que veáis lo bien que nos lo pasamos! No todo es trabajar en esta vida, hay que disfrutar de lo que hacemos!!!
Antes de empezar nos hemos juntado con Joxemi y nos ha comentado nuestro proceso de trabajo, cómo lo ve, cómo vamos y nos ha terminado de explicar lo que haremos hoy y la semana que viene.
Tenemos que contestar a una serie de preguntas que ha subido a e-gela sobre las confesiones y el próximo día las comentaremos y por último que tenemos que hacer una linea del tiempo con el programa Time-line.
Nos ha comentado a ver si hemos reflexionado sobre lo que estamos aprendiendo y la utilidad que le vemos en nuestra futura profesión. Es verdad que tal y como estamos educados, no hemos tenido la oprtunidad de ver las tecnologias en las aulas cuando eramos alumnos, pero las cosas cambian, hay que reciclarse, aprender cosas nuevas y ponerlas en práctica con nuestros futuros alumnos. Por ello, estamos aprendiendo cosas que yo nunca había utilizado y son muy necesarias. Además cuanto más aprendamos, mejor, más recursos tendremos a la hora de educar.
Las preguntas son las siguientes, nos las ha subido a una de las herramientas de drive que sirve para hacer cuestionarios. https://docs.google.com/forms/d/14q0Mi8-iKW4Ng0Ya5FzBTv_QD7j4USIkT02YKSiT3Vg/prefill
El otro día escribi mi entrada sobre los PLE pero sin querer se me borró así que vuelvo a la carga para hablaros de esta herramienta y de loq ue hicimos en clase con y sobre ella.
Para empezar vimos dos videos relacionados con el tema y cogimos una serie de apuntes.
Yo nunca había oído hablard e lo que era un PLE, pero ahora puedo contaros ciertas cosas sobre ellos.
Un PLE es un enfoque de aprendizaje, una manera de entenderlo, informal, sin exámen, tú escoges la manera de aprender. Necesitas estar formado en ello o en las herramientas que utilizas y eliges. Estas herramientas son recursos o fuentes de información y esta información se intercambia con personas mediante objetos o mediadores y/o mediante foros, espacios, directamente... compartimos enlaces, videos...
En ellos se espera que participes, dar tanto como tomas. Se construyen relaciones de confianza, das y pides información.
Se crea a lo largo del tiempo, vas reuniendo información.
Hay dos tipos de usuarios: los residentes (desarrollan parte de su vida diaria) y los inmigrantes (entran cogen lo que necesitan y se van.)
El segundo video trata sobre la competencia digital
Para terminar con la clase, Joxemi nos ha pedido que realizasemos un PLE nuestro, personal e individual, para ello nos hemos basado en PLEs que hemos encontrado en imagenes de google. Primero lo hemos realizado en papel y después pasado a ordenador.
Aquí se me ve a mi trabajando en ello.
Y este es el PLE realizado en la página web Symbaloo
Ya estoy de vuelta, hoy con una cosa que no había hecho nunca. Para empezar hemos tenido que escribir un texto sobre un incidente crítico en nuestra vida estudiantil. Con él, teníamos que convertirlo en voz y grabarlo. Para ello he utilizado una página web que me lo hacía directamente y me daba la opción de descargarlo.
Por último, para en "anti-selfie" me he descargado una aplicación para el iphone llamada fotorrisón y he utilizado un par de filtros.
con las tres cosas, he entrado en nuestra cuenta de confesiones de audioboom y he subido las tres cosas consiguiendo el siguiente enlace.
Hoy en clase hemos estado hablando de los proyectos que tenemos que realizar a lo largo de éstas próximas semanas. Para ello hemos visualizado un video que nos explica una profesora cómo inserto los códigos QR en una clase de un colegio para que aprendiesen palabras nuevas.
Aparte de esto, nos han enseñado un libro en el que explica como realizar una careta, luego varios códigos QR para que nosotros individualmente realicemos uno y nos ha dado varias pautas para hacerlo. Para el 18 de marzo habrá que tenerla hecha y la presentaremos mediante un relato. Un ejemplo de código Qr.
Después hemos dividido los grupos y hemos vuelto a trabajar sobre los artículos que teníamos que leer. Cada grupo presentó o el pouton o el presi que había hecho.
Os dejo unas fotos del momento de las presentaciones.
Ya estoy aquí otra vez para contaros lo que hemos hecho hoy en clase.
La semana pasada nos pidieron que durante toda la semana siguiente hasta hoy, sacásemos fotos de la tecnología que utilizamos en nuestro día a día.
Hemos ido mandándonos fotos y en muchas la tecnología utilizada es la misma por los distintos integrantes del grupo.
Esta práctica nos sirve para ir acercándonos y para ser conscientes de la relación que tenemos día a día con las TIC.
Antes de empezar a hablar de las fotografías, voy a colgar un anuncio de Euskaltel que me parece que tiene que ver con el tema.
Las conclusiones, ideas y pensamientos que hemos recabado en el grupo son las siguientes:
- Nos ha servido para darnos cuenta de todo lo que utilizamos la tecnología cada día
- Que estamos condicionados
- nuestra vida está digitalizada
- podemos saber de la vida de los demás o de lo que están haciendo solo con una foto
- la interpretacion de las fotos no la hacemos todos igual, no es lo mismo el que lo manda que el que lo recibe.
Hemos clasificado las fotos en cuatro grupos atendiendo a nuestra vida diaria y a nuestra actividad:
- ocio
- relaciones ineterpersonales
- formación
- digitalización de la vida humana
Hablando y reflexionando sobre la actividad que hemos realizado, se nos ha ocurrido que sería bonito hacer una practica con niños que no sepan leer pero que sepan comunicarse. Por ejemplo podríamos utilizar los iconos del whats app para decirles algo a sus padres o familiares.
Para terminar hemos visualizado todas las imágenes que hemos sacado y hemos reflexionado sobre ellas y lo que transmiten o dicen.
Aquí os dejo tres de ellas. Estuvimos reflexionando una a una las fotos y nos dimos cuenta de toda la información que nos puede dar una simple fotografía. Sobre todo hicimos referencia a la foto en la quie aparece una chica. Cada uno dijo lo que veía e hicimos una historia sobre ella que no sabemos si es verdad o no, pero por lo que vemos en la foto podemos sacar esa conclusión.
Además de ello, el profesor nos propuso unas preguntas, esto es lo que contestamos:
1. Que dificultades nos hemos encontrado?
Al principio no sabíamos a que tecnologías teníamos que sacar foto,
solo vinculábamos las fotos a teléfonos móviles, televisiones,
ordenadores... Además, muchas veces hemos estado usando tecnologías y no
éramos consciente de ello. Nos ha costado un poco identificar
las tecnologías digitales cuales son.
Muchas veces mandábamos fotos muy iguales porque utilizábamos tecnologías muy similares: saturación de imágenes similares.
2. Que es lo que mas nos ha gustado?
Mediante imágenes, hemos hecho saber a los demás que estábamos haciendo en ese momento. Esto nos ha hecho ver que "una imagen vale mas que mil palabras". La imagen esta sometida a un juego de percepciones.
Todos los materiales que utilizamos día a día dependen de una
experiencia digitalizada: por ejemplo el tomate que tenemos en la mesa a
la hora de comer.
Hemos sabido distinguir cuales son las tecnologías de valor educativo o no.
3. Que es lo que menos nos ha gustado?
Lo que menos nos ha gustado es que las imágenes que mandábamos eran
muchas veces las mismas, ya que la tecnología que estábamos usando era
similar. Además de esto, nos hemos cuenta que el sacar estas fotografías
y el hecho de que existían disminuye nuestra privacidad.
QUE
MUCHAS VECES NO SABEMOS ESTAR COMUNICADOS SOLO CON LA PERSONA QUE
ESTAMOS FISICAMENTE, NO SABEMOS VALORAR LA PERSONA CON LA QUE ESTAMOS
CIEN POR CIEN. NOS CUESTA ESTAR SIN MIRAR POR EJEMPLO LOS MOBILES CUANDO
ESTAMOS SOLO CON ALGUNA PERSONA. PERO AL MISMO TIEMPO ESA TECNOLOGIA
NOS UNE TECNOLÓGICAMENTE.
4. Que es lo que he aprendido que no sabia?
Con
este ejercicio nos hemos dado cuenta que estamos muy condicionados por
la tecnología que utilizamos. Para formarnos, para tener seguridad por
las calles, para entretenernos, para relacionarnos con los demás tenemos
necesidad de utilizar alguna tecnología. Además de esto, nos hemos dado
cuenta que no hay día que no utilicemos una tecnología y que gran parte
del día vivimos rodeadas de ellas.
5. Como nos hemos sentido?
A medida que íbamos sacábamos mas
fotos nos íbamos dando cuenta lo condicionados que estamos y se nos
hacia mas fácil y
mas cómodo ir recogiendo imágenes relacionadas con la tecnología.
Para terminar, hemos hecho un video con todas las fotos.
Hoy en clase hemos visualizado un video que trataba sobre la tecnología y la vida eterna de las personas llamado "Alcanzar el sueño de la mortalidad a traves de la tecnologia" y nos han pedido que apuntasemos todas las palabras que nos llamasen la atención sobre él. Estas son:
"Futuro, relaciones, conversaciones, seres
civerneticos, informacion, avatar, descubrimiento cientifico, inteligencia
artificial, plataforma online, archivo de memoria digital, archivo digital
colaborativo, base de datos, lifenot, mente digital, digitalizar, persona,
prolongar la vida humana, tecnologias ciberneticas, robot animatrónico,
recuerdos especificos, pensamientos,
recuerdos, copias de seguridad de mente, consciencia cibernetica."
Desppués, con estas palabras teníamos que hacer un documento y acerselo llegar todos los de clase a una compañera, sin hablar. Lo hemos hecho utilizando las redes sociales y hemos conseguido mandárle nuestro texto todos y ella se los ha mandado al profesor. Es una gran reflexión que merece su tiempo. ¿Cómo es posible que sin hablar nos comuniquemos? Pues sí, las redes sociales e internet, por medio de las nuevas tecnologías nos dan esa opción de comunicarnos por medio de palabras que mandamos mediante la red. Parece algo increible , ¿eh?
Pues es algo que hacemos día a día y que ha entrado en nuestras vidas sin nosotros enterarnos y lo hemos adoptado como algo de nuestra vida cotidiana. Usamos las redes sociales todos los días. Esto tiene ventajas pero también inconvenientes, como todo. Hay que aprender a utilizarlas en su justa medida y como un recurso más, no como un único recurso.
